Les étudiants du secteur postsecondaire subissent les contrecoups de la hausse des frais de scolarité, une dure réalité qui augmente leur taux d'endettement. Parallèlement à cette situation, les inscriptions dans les universités diminuent.

À certains égards, par contre, on peut décrire statistiquement la réussite d'une université à réaliser sa mission. Ainsi, une université qui cherche à augmenter le nombre d'étudiants à faibles revenus utilisera des statistiques, parmi d'autres indicateurs, pour déterminer si elle attire cette catégorie d'étudiants. De même, une université qui vise à réduire autant que possible ses frais administratifs voudra certainement examiner la proportion des fonds d'exploitation qui y sont consacrés pendant une période raisonnable. On peut soutenir que ces «indicateurs» statistiques sont utilisés de manière appropriée en éducation.

En novembre 1996, le Conseil de l'Acppu a approuvé un énoncé de principes sur les indicateurs de rendement. Des extraits sont reproduits ci-dessous. Le document intégral est disponible sur le site W3 de l'ACPPU : www.caut.ca

Le présent article fait suite à celui de Matthew Kerby paru dans l'édition de septembre du Bulletin